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學習習慣怎么養成?小學6年要這樣規劃!

小學新聞網 2019-04-03 12:04 學習心得 199次

學習習慣怎么養成?小學6年要這樣規劃!

2018-09-17 12:01 來源:布谷聽聽 媽媽 /一年級 /二年級

原標題:學習習慣怎么養成?小學6年要這樣規劃!

學習習慣怎么養成?小學6年要這樣規劃!

著名的教育家葉圣陶曾說過:“什么是教育?簡單一句話,就是養成良好的習慣。”

俄國教育家烏申斯基說:“任何一種習慣都是反射行為,行為的習慣性有多深,它的反射性就有多大。” 所以說,習慣的力量是巨大的,人一旦養成習慣,就會不自覺地在這個軌道上運行。

兒童大腦功能的可塑性比較大,不但容易接受新事物,而且容易形成習慣。學習習慣在小學低年級就會定型,如果以后不給予特別的教育,形成的習慣很難有多大改進。

好習慣是人在神經系統中存放的資本,這個資本會不斷地增長,一個人畢生都可以享用它的利息。

上周,鄭懿老師為我們講解了怎樣在新學期做計劃,幫孩子變得自律。今天,我們再次邀請她為大家講講,怎樣能幫孩子在整個小學生涯,養成高效率的學習習慣?

每周三,布谷聽聽都將為大家帶來專家指導。稍后,還會有專家一對一的問答欄目,想要和專家好好對話的媽媽,可要多多關注了!

學習習慣怎么養成?小學6年要這樣規劃!

鄭懿

親子教育管理專家,幼少兒英語教育專家,14歲男孩的媽媽。15+年世界500強外企業全球采購及供應鏈管理高級經理人,6 Sigma黑帶。全球經濟發展促進會宣傳教育部副部長,絲綢之路生態文化萬里行組委會教育推廣中心主任,跨界創新北京羽基金創立人,青年成就(JA)大學就業指導項目企業講師。譯有家教類暢銷書《男孩手冊》,著有《家長手冊,幼小銜接你準備好了么?》《生活數學大爆炸—學前數學思維(全新修訂版)》。

一、學習習慣養成的總體布局

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首先我們先了解一下在整個小學六年級過程當中,到底哪些學習習慣是應該布局在整個六年的。我們可以這樣給大家畫一張藍圖,希望在大家的腦海里形成一張picture,這個picture分別從一年級畫到六年級。

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也就是說一二年級打基礎,三四年級建立鞏固,到了五六年級,就是小升初沖刺的時候了。

我特別希望不管是在什么年齡階段的家長,都能夠對我們將要面臨的這個大項目,有一個全局觀。在管理孩子學習習慣的時候,首先有一個全局觀,這樣你就能知道我們停留在哪一步,哪個階段完成的怎么樣,這個階段是不是還能查漏補缺。當有這樣一個完整的全局觀的時候,你就會覺得無論是在時間、狀態還是進度上,都能把控的了然于胸。

二、各年級學習習慣養成的重點

學習習慣怎么養成?小學6年要這樣規劃!

1 一年級的學習習慣

一年級剛剛入學時,最必要的就是物質和心理準備。學習習慣的建立和疏導,也是在小學一年級就要及時幫助孩子學習和熟練的。

通常我們把學習習慣歸為:課前預習,課上認真聽講,課后認真完成作業,課后復習。這幾點接下來分別說明。

1. 課前預習

簡單地了解一下教材的總體構成,每堂課涉及的基本內容,對于課上的內容有基本了解,也可能有自己的認知思考或者問題,有目的地聽課可以幫助提高課堂聽課效率。

2. 課上認真聽講

很多家長針對學校老師的反應,回來囑咐自己的孩子上課要注意聽講,不要交頭接耳。

但是家長這些抽象的說明,對于孩子來說是“聽不懂”的。

所以,家長需要具體而形象地給孩子指導,說明何為“認真”聽講。

例如:聽課的時候,要眼睛看著老師,耳朵聽著老師的聲音,手上要適當地做記錄,思想要跟上老師的講解。這樣來幫助孩子理解聽課認真專注的意思。

另外,時不時地翻翻孩子的教科書,看一下孩子的書上是否有一些課堂聽講的標注,如果有標注和一些課堂筆記、符號,那說明,課上在聽講。如果,畫了一些小人,那恐怕孩子上課是走神了。

3. 課后及時完成作業

課后作業的完成質量某種程度上是課堂聽講質量的檢驗,也是對課堂和教學學習要點的一種鞏固。

養成每天放學后,第一任務完成課堂作業,是一年級必要的習慣。

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